如何进行个性化教学:来自国际学校的启示

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《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》作者结合多所知名国际学校的实践经验,详尽介绍了个性化教学的方法和技能,提供了应对当前复杂的教学挑战——在全球化背景的课堂上对学生进行个性化教学——的实用方法。《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》揭示了个性化教学的五大要素:关注学生,系统审视学生个性化的文化及语言特点、学习方式和偏好、学习准备程度;关注教师,探索教师的文化偏好、教学方式偏好以及对学生的期望;关注课程,确保所有学生均能获取可以应用的原理,加强学生的全球竞争力;关注评估,保证文化敏感度,提高数据的质量;关注同伴关系,有效地得到来自不同背景、具备各种技能和观点的教育同行的帮助。
书    名
如何进行个性化教学:来自国际学校的启示
作    者
威廉·鲍威尔 (Powell W.)
出版日期
2013年9月1日
语    种
简体中文
ISBN
9787301224250
外文名
Making the Difference Differentiation in International Schools
出版社
北京大学出版社
页    数
230页
开    本
16
品    牌
北京大学出版社

如何进行个性化教学:来自国际学校的启示基本介绍

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如何进行个性化教学:来自国际学校的启示内容简介

《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》适合作为初等教育、中等教育教师的进修、培训教材,也可以作为教育管理者、决策者和研究者的参考读物。

如何进行个性化教学:来自国际学校的启示作者简介

作者:(美国)威廉·鲍威尔(Powell W.) (印尼)欧辰·库苏玛—鲍威尔(Kusuma—Powell Q.) 译者:张园
  
  威廉·鲍威尔(Powell W.),国际学校教育专家,曾执教于美国、沙特阿拉伯、印度尼西亚、马来西亚等地的国际学校。1991年至1999年,担任坦噶尼喀国际学校的首席执行官;2000年至2006年担任吉隆坡国际学校校长。目前还担任致力于教师专业发展的非营利机构——跨国界教育机构的顾问。
  欧辰·库苏玛—鲍威尔(Kusuma—Powell Q.),美国哥伦比亚大学博士。曾在小学、初中和高中使用特别教学法授课,还在中学教授过人文学课程和国际文凭心理学课程。她是心理学国际文凭考官,目前还担任跨国界教育机构的执行总裁。在国际学校开展个性化教学项目,这一项目一直关注和支持世界各地的教师的专业成长和发展。

如何进行个性化教学:来自国际学校的启示图书目录

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第一章 什么是个性化教学
  第二章 个性化教学的四个关键
  第三章 了解你的学生
  第四章 了解自我:学生的视角
  第五章 了解你的课程
  第六章 开发个性化教学策略经验库
  第七章 保持合作
  第八章 个性化教学的元策略
  第九章 针对特殊学生的个性化教学
  第十章 针对男生和女生的个性化教学
  第十一章 在数学教学中如何运用个性化教学
  第十二章 国际文凭课程项目中的个性化教学
  第十三章 个性化教学课堂的评估和评分
  第十四章 个性化教学的技术和媒体支持
  第十五章 学校管理者如何支持个性化教学
  参考文献
  北京乐成教育研究院(YERI)
  乐成教育国际化发展中心(YEIC)

  
词条标签:
文学作品 文化